博物馆展示设计作为设计领域的一门学科,随着时代的发展开始迸发出了许多新的内涵。相较于一般的展示设计,博物馆展示设计对设计类别,设计手法,设计风格等各方面都提出了更高的要求,博物馆展示设计涉及到了博物馆学、心理学、美学、传播学、建筑学、人机工程学、社会心理学、社会经济学等多个领域。对博物馆展示设计需要在符合一定文学的基础之上反应出整个时代乃至整个社会上人们的审美观与价值观。
一、博物馆展示设计艺术目标研究
在当代,人们早已走入“秀才不出门尽知天下事“的阶段,各种新型电子设备以及网络技术每天都可以为人们传播最新的时事资讯,这些快速信息渠道的延伸与发展为人们带来方便快捷的生活享受的同时也改变了人们的生活方式。人们生活方式的改变,使得许多设计开展有了许多的新的功能的延伸,一些诸如”界面设计“”感官设计“等都是建立在对时事的采集、加工、传播、接受等一系列新型设计门类的处理集合之上。展示设计的产生从一开始就是为了进行资讯的传播与宣传为设计初衷的。通过博物馆进行信息传播需要设计师在进行整体的信息收集的基础之上,将信息分类处理成为广大受众可以接受的结构、形式、视觉符号等,同时需要考虑到广大受众的心理因素以及心理因素。生理因素则主要指展示设计中的人机工程学的应用,需要根据广大受众的自身条件以及身高、视域比例与空间之间的比例关系进行设计。心理因素则是指广大受众的审美水平、审美习惯、审美心理、文化背景等多方面的具体的需求。广大受众在欣赏的过程中对信息的审美方式以及接受程度都是根据观赏者本身的文化水平、生活经历、教育背景来进行的,因此对于每一件展品观赏后的反应方式以及反馈信息都有所不同。博物馆展示设计信息传播不仅仅是设计师通过展示物品传播信息给观赏者,更是观赏者观赏展品后信息反馈的过程,作为展示设计者与观赏者之间的纽带,博物馆展示设计的目标需要满足其双向信息传播的功能1。
二、博物馆展示设计的艺术基本要素的研究
博物馆展示的基本要素有三点即展品、展示空间、展示设备。
展品:展品是展示活动的基础与纽带同时也是展示内容的载体,作为展示目的以及展示人物的具体体现,通常在博物馆内陈列出来的供观众观赏的物品,统称为展品。一般来说我们在博物馆展示的展品都较为贵重且极具文化价值与收藏价值,这些展品多为一些历史较为久远的古字画、古文物,且作为人类历史、文化发展历程的见着者以及人类发展知识文化的文明标志,在进行陈列设计时需要考虑到如何将展品更好的呈现在人们眼前的同时等需要对展品进行严格的安全保护。在考虑到展品的文学价值以及审美价值的同时,需要根据展品自身以及属性以及化学提醒,将展品、展柜、展架进行协调式的摆放与展览尤其重要。
展示空间:展示空间是与实体相对应的概念,因为空间是无形的,所以除实体以外的每一个部分都被成为空间。博物馆的展示空间是展示活动的依托场所,展示空间多随着展品的排放以及陈列方式不同而呈现出多种形式。对于空间利用的好与坏决定着整个展示空间的设计的优与劣,所以在进行展品空间设计时一定要进行多方空间结构的调节,尽可能地做到空间与展品结构的色彩、形态等多方面的完美统一。
展示设备:展示设备是指能够承载展品的实体,如:展台、展架、展柜、橱窗等。展台是放置展品和展现展品的展示设备;展架是一般是用来为吊挂、承托展板,或者是拼凑连接而组成的展台;展柜通常分为两种形式,一种是以木材亦或是金属组合、搭建而成框架和支架,另一种是以玻璃和板材封闭简称的框架,通常有桌式柜、墙面柜、柱式柜等。展示设备的尺寸大小通常会随着展示物品的大小以及展示空间而定,但是需要在标准化以及规格化的前提下,作为陈列物品最重要的承载物,展示设备具有多种特性,其中尤以标准化、组合化、方便化等三个基本特点为主。标准化的设备具有通用性且各种构件之间是可以相互替换的,而组合化的展示设备可以就展示场地的具体情况进行组装,横纵之间相互转换对于展示设备的安装与拆卸非常便捷2。
三、博物馆展示设计采光调节的艺术研究
博物馆展示设计的艺术研究在于对其展示空间、展示形态、展示角度的研究。博物馆展示设计对光、形、色有着极高的要求,这三方面在整个博物馆展品陈列后的形象以及附加审美价值具有一定的指导作用。展示设计中光的应用,多是指在照明时需要采用合理的照明,对于照明的角度、方位、范围对展示物品的审美价值具有一定的影响。观赏者视觉对象的形状、大小、颜色、光泽、肌理都需要借助光才能一点点的传达到我们的视觉中。我们以基础的照明为例,基础照明包括对展品、楼道、走量等多个地区的照明,为了突出光照的重要性以及效果,需要提高对展品以及其他区域光照的使用度,并且将光照度控制一个合理的范围以内,由于照明的明亮程度对于观赏者在观赏展品时展品的线条以及柔和感都会具有一定的影响,所以对照明的明亮程度控制的程度可以随着人流量的多与少来调节,通过这种光线的渲染为观赏者营造一种富有艺术感染力的光照环境以及观赏氛围3。
文章来源:《艺术研究》 网址: http://www.ysyjzz.cn/qikandaodu/2021/0510/1452.html
上一篇:关爱教育呵护孩子的幸福班主任工作总结
下一篇:广东佛山小记者参观佛山民间艺术研究社