文章目录

1 现阶段大学生心理健康教学工作现状

2 运用表达性艺术疗法完善心理健康课程的主要途径

2.1 表达性艺术疗法实现了心理健康课程隐性价值

2.2 表达性艺术疗法丰富了学生潜意识层面的认知

2.3 表达性艺术疗法让学生拥有情绪宣泄窗口

文章摘要:随着新型教学方式的不断发展和积极应用,大学生心理健康领域的相关问题已越来越受到高校的广泛关注,尤其给在大学领域从事心理教育的工作者们带来了多方面的思考。本次研究中,湖北艺术职业学院在把表达性艺术体验环节融合到大学生心理健康课程中并实施到心理辅导的过程当中,结合西安交通大学出版社吴少怡主编的《大学生心理健康课程》研发出了配套本校学生用书的艺术表达性的体验活动内容,经过前后5年的研究和教学,使学生有了更深入的体验感和带入感,让学生在进入社会后以良好的心态去解决问题,利用多角度思维及立场角色转换等方法去处理问题。增强抵抗焦虑的能力,深入内心直面自我,提高韧性和受挫能力,在处理任何突发情况的时候利用智慧进行更全面的分析和思考,不做出冲动的行为。

文章关键词:

论文DOI:10.19738/j.cnki.psy.2021.24.077

论文分类号:G441

文章来源：《艺术研究》 网址: http://www.ysyjzz.cn/qikandaodu/2021/1014/1885.html