摘要:在互联网飞速发展的今天，学校的集中学习已经不是学生获取知识的唯一途径。教师要想自己的课堂能够吸引学生且气氛足够活跃，就必须懂得教学艺术，想办法在常规教学的各个环节中，采取灵活多样的教学方法，以此提高学生的学习积极性，使课堂教学的效果显著，达到培养学生和塑造学生的目的。

关键词:课堂气氛;教学艺术;教学效果

互联网技术的飞速发展，改变了学生的学习方式，开阔了学生的视野，增长了学生的知识。手机的普及，更为学生上网提供了不受时间和地域限制的便利条件。但由于学生好奇心强，自我调控能力较弱，因此容易沉迷于网络游戏而不能自拔，一些学生也因此在上课时无精打采，如枯萎的花朵。教师在教学中应振作学生的精神，集中学生的注意力，激发学生的学习热情，使课堂气氛活跃，这就需要教师掌握科学的教学艺术。我认为，驾驭课堂气氛的语文教学艺术主要表现在以下几个方面。

一、准确把握教学内容

语文教材中的美文，其内容所揭示的哲理和一些规律性知识以及这些知识的应用价值，本身就能使学生心里愉悦，产生一种满足感。如果教师再进行精炼的讲解，就能更加牢牢地吸引学生，使学生的思维活动及情绪同教师的讲课交融在一起。因此，教师必须刻苦钻研教材，挖掘知识本身潜在的真和美，抓住重点、难点，恰到好处地把握教学内容。同时在课堂上，教师要充分发挥学生教学主体的作用，让他们积极主动地参与教学活动，做到动脑、动口又动手。如古诗的教学，我除了让学生朗读、背诵，了解诗的韵律和节奏之外，还让学生通过对诗句的鉴赏，理解诗歌优美的意境，掌握作者流露的真情实感。课堂上，我利用图文并茂、声乐兼备的课件，并适当地对学生进行启发、点拨，让学生以讨论、想象意境等方式来完成这些内容，以此调动学生学习的积极性，从而使学生主动配合我的教学活动。

二、灵活使用教学方法

教学方法是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教师常用的教学方法有讲授法、演示法、讨论法和情景教学法等。在教学过程中，我会根据青少年学生好奇心强又爱表现的年龄特点以及教学内容的需要，灵活使用教学方法。上课时，我尽量把课堂交给学生，多引导学生思考问题，激发学生主动探究的兴趣，吸引学生的注意力，提高学习效果。如在教学《孔乙己》一文内容时，对于主人公最后用手慢慢爬走之后的结局，文章没有再说明，留下了空白。上这堂课时，我引导学生思考:结合全文，想想孔乙己是死了，还是活着?孔乙己的遭遇说明了什么?学生通过探讨，深挖当时的社会根源，就能准确掌握人物悲剧的原因，理解课文内容。学生可以在讨论的过程中体验到快乐，学习的积极性也提高许多。又如情景教学法，这种教学方法以具体形象、生动活泼的特点来吸引学生，调动学生的情感，提高学生学习的积极性。在教学中，教师设置教学情境，能将抽象的内容生动化，以此激活学生的潜能，激发学生探奇访胜的兴趣。如在教学《安塞腰鼓》一文内容时，我会先放一段人们敲腰鼓的视频，让学生感受那种激情喷发、气势磅礴的场面，激发起学生的兴趣，这样学生在学习课文时，就能精神抖擞地去探究问题、解决问题。同时，情景教学还有助于学生理解课文内容和作者的思想感情。我在教学端木蕻良的《土地的誓言》一文内容时，先播放了一段有关九一八事件的视频资料，让学生感受祖国受侵略、国土受践踏的耻辱，激发学生的愤慨之情。然后在学习课文时，学生就能深刻体会作者难以遏制的思乡之情以及发誓要为故乡母亲去战斗、去牺牲的民族责任感。

三、恰当运用教学语言

语文教学本身就是对我们中华民族语言文字的教学。因此，教育部门对语文教师的要求尤为苛刻，不但要求教师普通话咬字清晰、准确，还要求语文教师说话流畅，读文章有语感。在课堂教学上，教师的语言在很大程度上决定着学生的学习效率，影响着学生的学习情绪。因此，我在上课时，尽可能地采用生动形象、幽默风趣、准确精练的语言来传授抽象的知识和枯燥的科学道理，将深奥的知识变得通俗易懂，让学生听得明白，学得轻松。在课堂上，学生的注意力也会高度集中，有时还会对教师精彩的语言报以热烈的掌声或发出会心的笑声。这样，教师在提高学生学习兴趣的同时，也使学生的知识掌握更加牢固。我认为，语文教师在运用教学语言时，还要善于运用自己的声调和语速，使语言抑扬顿挫、快慢适度，以便准确、生动地表达自己的思想和感情，突出知识的逻辑重音，字字清晰、声声入耳。学生在教师教学语言的诱导下，开启智慧的大脑，与教师共同探索知识的奥秘，最大限度地提高了教学效果。如在讲授《黄河颂》一文内容之前，我为学生播放乐曲《黄河大合唱》并以高昂的声调，深情地朗诵出以下语句:“黄河，是我们中华民族的母亲河，它以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代的中华儿女。古往今来，多少诗人为它唱出豪迈的颂歌。”教师饱含感情的语言能够拨动学生的心弦，引起学生的共鸣，这样学生就会专注于课堂学习，充分感悟文章所表达的思想内容。所以，教师的教学语言要充满激情和感染力，音量适中，声调、音速富有变化，这样才能调动起学生的情绪，活跃课堂气氛，让学生陶醉于知识的海洋。

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