授课老师:张园长

授课内容:园本教研活动

授课类及层次:园级培训

一、《思维决定研究艺术》-----xx市教育研究院 张老师

(一)、对教研的理解

(二)、研什么?

1、发展的可持续性------例:教师层面:xx省机关幼儿园“读书教研”;

孩子层面:琼台师专附属幼儿园“图书角”。

2、发展的坚持性-----例:xx省中心幼儿园

3、发展的保障性-----例:园级制定任务→各年级组分解→班级落实 → 班级检查→园级观摩→评价总结

(三)、怎么研?

1、注重实践;

2、发现问题(教研解决问题)。

3、注重实效，发展幼儿。

例:一日活动习惯

幼儿的改变，才是真正的教研!我们共同努力。

给教研员的启示:做有思想的引领者，你要有想法，怎么做?怎么研?做什么?也就是说:自己要有想法，基于你的问题，基于你的看法，基于你本园的情况，基于本地区的情况做教研。

二、《狠抓基础，规范管理》----澄迈县教研室 邱梅金主任

(一)、基本情况

(二)、主要做法与经验

1、健全机构，强化学前教育工作的管理;

2、实地指导，加强常规管理，科学保教;

3、开展形式多样的活动，提高教师教育教学专业水平;

4、请进来，走出去;

5、利用网络资源，进行交流。

(三)、取得的成绩

(四)、存在的问题

(五)、今后努力的方向

1、加大教师培训力度，促进教师专业成长;

2、加强幼儿园教师专业学习，以《3---6岁儿童学习与发展指南》为依据，通过多种形式让教师明确和理解学前教育目标，了解不同年龄段幼儿年龄特点，提高教育教学质量。

3、定期开展园长、业务园长、后勤园长及骨干教师专题研讨会，促进园所之间的交流，针对园所存在的热点问题进行现场研讨，规范管理。

4、继续坚持实地调研工作，深入园所，深入课堂，有的放矢。

5、以中心教研组为纽带，开展片区教研，片区墙饰创设和区域观摩活动，共同成长。

6、开展蹲点指导教研工作，尤其是薄弱园所。

7、加强家园共育，用正确的教育理念影响家长。

8、加强民办幼儿园的教研指导力度。

三、xx年全省幼儿教育教研工作会议报告------吴海虹老师

(一)、回顾xx年的主要工作;

1、xx年围绕“游戏”开展系列教研活动。

目的:从根本上体现幼儿教育活动的特点，真正提高教师的专业成长。

方式:区域游戏和集体游戏两手抓。

(二)、xx年工作关键点:

1、抓教师专业基本功提升;

2、抓市县教研员的服务管理能力的提升。

(三)、xx年全省教育教研思路

1、落实《指南》依然是我省教研活动的中心工作，也是各市县教研活动、各幼儿园教研活动的中心工作;

2、突显游戏尤其是区域游戏的重要作用;

3、强化教师了解儿童，读懂儿童的专业能力;

4、夯实教师一日活动常规活动和集体活动的组织管理能力，提高教师的基础基本功。

5、提高市县教研工作的深度和广度，继续加强对教研团队的培训。

(四)、xx年具体工作方式

1、选择一批有积极性的幼儿园开展实验研究，制定计划，安排人要深入每一所试点园与园长、教师一起研究方案、分析问题、解决问题。

2、开展多种形式区域教研活动，让更多的幼儿园和教师参与，对幼儿园在实践中遇到的问题，探索的经验及时在教研活动中通过集体研讨，解决实际问题，分享实验经验，促进教师专业提升。

3、组织多种形式的教研人员培训访学活动，促进教研人员的指导管理能力的提高。

文章来源：《艺术研究》 网址: http://www.ysyjzz.cn/zonghexinwen/2020/0817/574.html